Немного, на одном  примере, хочу  сказать, как в группе разрешаются конфликтные ситуации между детьми. Они возникают и это нормально, иначе как понимать детям  «что такое хорошо, что такое плохо».

На прогулке одна девочка попросила у другой лопату. Рядом стоял мальчик.  Не готова была девочка лопату отдать.  Мальчик решил заступиться и настукал девочке рукой.  Всех троих подозвала, дети объяснили что случилось.  Мальчику сказала, что он молодец в том, что решил заступиться.  Но сделал это неправильно.  Разобрали ситуацию «по ролям» и как  правильно и без обид из нее выйти. Делаю так всегда.  Обидные и конфликтные ситуации мимо внимания не проходят.  Не все дети умели извиняться  в начале нашего пребывания в садике. Сейчас такого не наблюдаю.  Спокойно, глядя в глаза, извиняемся после разбора ситуации, обнимаемся, миримся.

Неплохо с правилами поведения помогают наклейки.  Кто еще не знает: на каждого ребенка завели плотную карточку, куда они сами могут наклеивать красивые наклейки за какие-либо хорошие дела. Но и убрать наклейку я могу за некрасивые поступки, за неоднократное невыполнение правила.  И ведь следят за собой, контролируют себя! (например, при укладывании на тихий час). Это класс!  Можно и дома завести что-нибудь подобное (создать детям мотивацию) – и за какое-то количество дать приз.

Очень важно давать ребенку выбор.  Многократные  указания ни к чему, тем  более  если они многократные, значит не работают.  Два варианта выбора, (более приятный и менее для ребенка): если будет так, то дальше вот так.  Выбирай сам.   Все понимают! Уже и одеваемся на прогулку неплохо, далеко не так как в сентябре. Бывает выбор: кто  не хочет одеваться, может у окна на   нас  посмотреть или подождать сидя у окошка.  Выбирай  сам.  Вообще наши дети меня радуют. Нам с ними интересно и приятно общаться.